“PENDIDIKAN BERKETUHANAN (RABBANI): MEMBANGUN JIWA DAN RAGA”

 

KHUTBAH JUM’AT

“PENDIDIKAN BERKETUHANAN (RABBANI):

MEMBANGUN JIWA DAN RAGA”

KHUTBAH PERTAMA

إِنَّ الْحَمْدَ لِلَّهِ، نَحْمَدُهُ وَنَسْتَعِينُهُ وَنَسْتَغْفِرُهُ، وَنَعُوذُ بِاللَّهِ مِنْ شُرُورِ أَنْفُسِنَا وَمِنْ سَيِّئَاتِ أَعْمَالِنَا، مَنْ يَهْدِهِ اللَّهُ فَلَا مُضِلَّ لَهُ، وَمَنْ يُضْلِلْ فَلَا هَادِيَ لَهُ.

أَشْهَدُ أَنْ لَا إِلٰهَ إِلَّا اللَّهُ، وَأَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّدًا عَبْدُهُ وَرَسُولُهُ.

اللَّهُمَّ صَلِّ وَسَلِّمْ عَلَى سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ، وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْمَعِينَ.

أَمَّا بَعْدُ، فَيَا أَيُّهَا الْمُسْلِمُونَ رَحِمَكُمُ اللّٰهُ، أُوصِيكُمْ وَنَفْسِيَ الْخَاطِئَةَ بِتَقْوَى اللّٰهِ، فَاتَّقُوا اللّٰهَ حَقَّ تُقَاتِهِ وَلَا تَمُوتُنَّ إِلَّا وَأَنْتُمْ مُسْلِمُونَ.

 يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ حَقَّ تُقَاتِهِ وَلَا تَمُوتُنَّ إِلَّا وَأَنتُم مُّسْلِمُونَ (آل عمران: ١٠٢)

وَقَالَ اللَّهُ تَعَالَى فِي الْقُرْآنِ الْكَرِيمِ:

 يٰٓاَيُّهَا النَّاسُ اعْبُدُوْا رَبَّكُمُ الَّذِيْ خَلَقَكُمْ وَالَّذِيْنَ مِنْ قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُوْنَۙ

Ma’asyiral Muslimin rahimakumullah,

Marilah kita tingkatkan ketakwaan kepada Allah SWT dengan sebenar-benar takwa, menjalankan segala perintah-Nya dan menjauhi larangan-Nya. Ketakwaan inilah fondasi utama dalam membangun kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan.

Di bulan ini, bangsa Indonesia memperingati Hari Pendidikan Nasional. Sebuah momentum untuk merenungkan kembali arah dan tujuan pendidikan kita. Apakah pendidikan yang kita bangun telah benar-benar melahirkan manusia yang berilmu sekaligus bertakwa? Ataukah justru melahirkan kecerdasan tanpa arah, ilmu tanpa iman?

Hari ini kita menyaksikan berbagai fenomena yang memprihatinkan:

• Lembaga pendidikan ternodai oleh kekerasan terhadap anak usia dini.

• Guru yang seharusnya menjadi teladan, justru menodai muridnya.

• Perselingkuhan di kalangan pendidik.

• Orang berpendidikan tinggi, bergelar akademik, tetapi terjerat kasus asusila dan korupsi.

Ini menunjukkan satu hal: terpisahnya pendidikan dari nilai ketuhanan.

Padahal Allah SWT telah mengingatkan dalam Al-Qur’an:

يَا أَيُّهَا النَّاسُ اعْبُدُوا رَبَّكُمُ الَّذِي خَلَقَكُمْ وَالَّذِينَ مِنْ قَبْلِكُمْ لَعَلَّكُمْ تَتَّقُونَ
(QS. Al-Baqarah: 21)

Artinya: “Wahai manusia, sembahlah Tuhanmu yang telah menciptakan kamu dan orang-orang sebelum kamu agar kamu bertakwa.”

Dan juga dalam firman-Nya:

يَا أَيُّهَا النَّاسُ اتَّقُوا رَبَّكُمُ الَّذِي خَلَقَكُمْ مِنْ نَفْسٍ وَاحِدَةٍ...
(QS. An-Nisa: 1)

Ayat-ayat ini menegaskan bahwa tujuan hidup dan pendidikan adalah mengenal dan mengabdi kepada Allah sebagai Rabb.

Makna “Rabb” dan Hakikat Tarbiyah

Ma’asyiral Muslimin,

Kata Rabb dalam “Alhamdulillahirabbil ‘alamin” bukan sekadar Tuhan, tetapi juga bermakna pendidik, pengasuh, dan pembimbing. Dari sinilah lahir konsep tarbiyah (pendidikan).

Artinya, pendidikan sejati adalah proses:

• Menumbuhkan iman

• Membimbing akhlak

• Mengarahkan ilmu kepada kebaikan

Jika pendidikan hanya menghasilkan kecerdasan tanpa iman, maka lahirlah kerusakan.

Sebaliknya, jika pendidikan berlandaskan Rabbaniyah, maka akan lahir manusia yang:

• Berilmu

• Berakhlak

• Bertanggung jawab

Allah SWT berfirman:

يَرْفَعِ اللّٰهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ
(QS. Al-Mujadalah: 11)

Artinya: “Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat.”

Perhatikan, iman disebut lebih dahulu sebelum ilmu. Ini menunjukkan bahwa ilmu harus dibangun di atas fondasi iman.

Ilmu Amaliyah dan Amal Ilmiyyah

Dalam Islam, ilmu tidak boleh berhenti pada teori. Ada dua konsep penting:

• Ilmu Amaliyah: ilmu yang diamalkan

• Amal Ilmiyyah: amal yang didasarkan ilmu

Rasulullah SAW bersabda:

طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِيضَةٌ عَلَى كُلِّ مُسْلِمٍ
(HR. Ibnu Majah)

Artinya: “Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim.”

Namun ilmu yang tidak diamalkan akan menjadi bumerang. Inilah yang terjadi ketika pendidikan kehilangan nilai ketuhanan.

Ma’asyiral Muslimin rahimakumullah,

Bangsa kita memiliki cita-cita luhur: “Bangunlah jiwanya, bangunlah badannya.” Ini selaras dengan Islam:

• Jiwa dibangun dengan iman

• Raga dibangun dengan ilmu dan keterampilan

Maka pendidikan berketuhanan adalah solusi dari krisis moral yang kita hadapi hari ini.

Ma’asyiral Muslimin rahimakumullah,

Marilah kita mengambil pelajaran penting dalam dunia pendidikan ini, antara lain:

1. Kembalikan pendidikan kepada nilai ketuhanan
   Jadikan Allah sebagai tujuan utama dalam belajar dan mengajar.

2. Perbaiki niat dalam menuntut ilmu
   Ilmu bukan untuk kebanggaan, tetapi untuk pengabdian kepada Allah.

3. Bangun keteladanan dalam dunia pendidikan
   Guru, orang tua, dan pemimpin harus menjadi contoh akhlak.

4. Integrasikan iman, ilmu, dan amal
   Jangan sampai ilmu tinggi tetapi akhlak rendah.

Semoga Hari Pendidikan Nasional menjadi momentum refleksi:

• Bagi pendidik: untuk mengajar dengan hati dan iman

• Bagi peserta didik: untuk belajar dengan adab dan tujuan yang benar

• Bagi kita semua: untuk menjadikan pendidikan sebagai jalan menuju ridha Allah

أقول قولي هذا وأستغفر الله العظيم لي ولكم، فاستغفروه إنه هو الغفور الرحيم.

KHUTBAH KEDUA 

اَلْحَمْدُ لِلّٰهِ حَمْدًا كَثِيرًا كَمَا أَمَرَ، أَشْهَدُ أَنْ لَا إِلٰهَ إِلَّا اللّٰهُ وَأَشْهَدُ أَنَّ مُحَمَّدًا رَسُولُ اللّٰهِ.

اَللّٰهُمَّ صَلِّ وَسَلِّمْ عَلَى سَيِّدِنَا مُحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ وَصَحْبِهِ أَجْمَعِينَ.

 وَقَالَ اللَّهُ تَعَالَى فِي الْقُرْآنِ الْكَرِيمِ:

يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ حَقَّ تُقَاتِهِ وَلَا تَمُوتُنَّ إِلَّا وَأَنتُم مُّسْلِمُونَ (آل عمران: ١٠٢)

إِنَّ اللهَ وَمَلاَئِكَتَهُ يُصَلُّوْنَ عَلَى النَّبِيِّ، يَا أَيُّهاَ الَّذِيْنَ ءَامَنُوْا صَلُّوْا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوْا تَسْلِيْمًا.

 اَللَّهُمَّ صَلِّ عَلَى مُحَمَّدٍ وَعَلَى آلِ مُحَمَّدٍ كَمَا صَلَّيْتَ عَلَى إِبْرَاهِيْمَ وَعَلَى آلِ إِبْرَاهِيْمَ، وَبَارِكْ عَلَى مُحَمَّدٍ وَعَلَى آلِ مُحَمَّدٍ كَمَا بَارَكْتَ عَلَى إِبْرَاهِيْمَ وَعَلَى آلِ إِبْرَاهِيْمَ، إِنَّكَ حَمِيْدٌ مَجِيْدٌ.

اللّٰهُمَّ فَقِّهْنَا فِي الدِّينِ، وَعَلِّمْنَا مَا يَنْفَعُنَا، وَانْفَعْنَا بِمَا عَلَّمْتَنَا، وَاجْعَلْنَا مِنْ عِبَادِكَ الصَّالِحِينَ.

اَللّٰهُمَّ اغْفِرْ لِلْمُسْلِمِينَ وَالْمُسْلِمَاتِ، وَالْمُؤْمِنِينَ وَالْمُؤْمِنَاتِ، الْأَحْيَاءِ مِنْهُمْ وَالْأَمْوَاتِ.

اللَّهُمَّ أَصْلِحْ أُسَرَنَا، وَبَارِكْ فِي بُيُوتِنَا، وَاجْعَلْنَا مِنْ عِبَادِكَ الْمُتَّقِينَ.

اللَّهُمَّ ارْزُقْنَا ذُرِّيَّةً صَالِحَةً، وَاجْعَلْهُمْ قُرَّةَ أَعْيُنٍ لَنَا.

اللَّهُمَّ اجْعَلْ بُيُوتَنَا بُيُوتًا سَاكِنَةً مُطْمَئِنَّةً، وَاجْعَلْنَا وَذُرِّيَّاتِنَا مِنَ الْمُتَّقِينَ.

عِبَادَ اللّٰهِ، إِنَّ اللّٰهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَى، وَيَنْهَى عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَالْبَغْيِ، يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ.

فَاذْكُرُوا اللّٰهَ الْعَظِيمَ يَذْكُرْكُمْ، وَاشْكُرُوهُ عَلَى نِعَمِهِ يَزِدْكُمْ، وَلَذِكْرُ اللّٰهِ أَكْبَرُ، وَاللّٰهُ يَعْلَمُ مَا تَصْنَعُونَ.

PENDIDIKAN BERKETUHANAN (Memaknai Hari Pendidikan Nasional sebagai Jalan Memanusiakan Manusia)

 

PENDIDIKAN BERKETUHANAN

(Memaknai Hari Pendidikan Nasional sebagai Jalan Memanusiakan Manusia)

Oleh: Wahyu Salim, Penyuluh Agama Islam

Hari Pendidikan Nasional bukan sekadar peringatan seremonial, melainkan momentum untuk bercermin: ke mana arah pendidikan kita dibawa? Apakah ia masih menjadi jalan pembentukan manusia seutuhnya, atau justru tereduksi menjadi sekadar alat meraih gelar, jabatan, dan status sosial?

Realitas hari ini memunculkan kegelisahan. Kita menyaksikan kasus lembaga pendidikan yang justru mencederai amanah—oknum di salah satu PAUD yang menyiksa anak usia dini, guru yang menodai siswanya, perselingkuhan di kalangan pendidik, hingga individu berpendidikan tinggi yang tersandung kasus asusila dan korupsi. Fenomena ini menunjukkan satu hal yang mendasar: terjadi keterputusan antara pendidikan dan nilai ketuhanan.

Padahal, pendidikan sejatinya bukan hanya transfer ilmu, tetapi pembentukan jiwa. Inilah yang sering hilang: ruh ketuhanan dalam proses pendidikan.

Makna RABB dan Hakikat Tarbiyah

Dalam Islam, pendidikan sangat erat kaitannya dengan konsep Rabb. Kata Rabb tidak sekadar berarti “Tuhan”, tetapi juga Pemelihara, Pendidik, dan Pembimbing. Dari akar kata yang sama lahir istilah tarbiyah—yang berarti proses menumbuhkan, memelihara, dan menyempurnakan.

Ketika kita mengucapkan:

“Alhamdulillāhi Rabbil ‘ālamīn”
(Segala puji bagi Allah, Tuhan seluruh alam)

Kita sedang mengakui bahwa Allah adalah Pendidik Agung, yang membimbing manusia secara bertahap menuju kesempurnaan. Maka, pendidikan sejati harus meneladani sifat Rabbaniyah—mendidik dengan kasih, hikmah, tanggung jawab, dan orientasi akhirat.

Namun ketika pendidikan tercerabut dari nilai Rabbani, ia menjadi kering: cerdas secara intelektual, tetapi rapuh secara moral.

Pendidikan Tanpa Ketuhanan: Akar Krisis Moral

Kasus-kasus yang mencoreng dunia pendidikan bukan sekadar penyimpangan individu, tetapi gejala sistemik. Ketika pendidikan hanya menekankan aspek kognitif—nilai, ranking, prestasi—tanpa menanamkan kesadaran ketuhanan, maka lahirlah manusia yang “pandai”, tetapi kehilangan arah.

Al-Qur’an telah memberi peringatan sejak awal:

“Wahai manusia! Sembahlah Tuhanmu yang telah menciptakan kamu dan orang-orang sebelum kamu, agar kamu bertakwa.”
(QS. Al-Baqarah: 21)

Ayat ini menegaskan bahwa tujuan hidup—dan juga pendidikan—adalah membangun ketakwaan. Tanpa itu, ilmu hanya menjadi alat, yang bisa digunakan untuk kebaikan maupun keburukan.

Demikian pula firman Allah:

“Wahai manusia! Bertakwalah kepada Tuhanmu yang telah menciptakan kamu dari diri yang satu…”
(QS. An-Nisa: 1)

Ayat ini menanamkan kesadaran asal-usul manusia, bahwa kita berasal dari satu sumber yang sama. Pendidikan seharusnya melahirkan empati, bukan justru melahirkan kezaliman.

Ilmu dan Derajat: Bukan Sekadar Gelar

Allah menegaskan keutamaan ilmu:

“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antara kamu dan orang-orang yang diberi ilmu beberapa derajat.”
(QS. Al-Mujadalah: 11)

Namun, ayat ini mengandung dua syarat: iman dan ilmu. Tanpa iman, ilmu bisa kehilangan arah. Inilah sebabnya mengapa ada orang berpendidikan tinggi tetapi terjerumus dalam korupsi atau penyimpangan moral—karena ilmu tidak diikat oleh iman.

Rasulullah ﷺ bersabda:

“Menuntut ilmu itu wajib bagi setiap Muslim.” (HR. Ibnu Majah)

Namun para ulama menjelaskan, ilmu yang dituntut bukan hanya ilmu pengetahuan, tetapi juga ilmu yang diamalkan (ilmu amaliyyah) dan amal yang didasarkan pada ilmu (amal ilmiyyah).

Ilmu tanpa amal adalah kesia-siaan. Amal tanpa ilmu adalah kesesatan.

Membangun Jiwa dan Raga: Misi Nasional yang Terlupakan

Dalam semangat kebangsaan, kita mengenal ungkapan:

“Bangunlah jiwanya, bangunlah badannya.”

Sayangnya, pembangunan sering lebih fokus pada “badan”—infrastruktur, teknologi, capaian akademik—sementara “jiwa” kurang mendapat perhatian. Padahal, kehancuran suatu bangsa seringkali bukan karena kurangnya kecerdasan, tetapi karena rusaknya moral.

Pendidikan berketuhanan hadir sebagai solusi:
mengintegrasikan akal, hati, dan tindakan dalam satu kesatuan yang utuh.

Menuju Pendidikan Berketuhanan: Jalan Perbaikan

Untuk mengembalikan marwah pendidikan, ada beberapa hal mendasar yang perlu ditegakkan:

1. Menghidupkan nilai Rabbani dalam pendidikan
Pendidik bukan hanya pengajar, tetapi juga pembimbing jiwa. Guru bukan hanya sekedar mengajar tapi mendidik yang harus menjadi teladan. Rasulullah SAW menjadi rule model dari keteladanan itu sendiri, beliau adalah pendidik terbaik karena beliau mendidik dengan akhlak sebelum kata-kata.

2. Menyatukan ilmu dan iman, integrasi ilmu dengan akhlak/karakter
Setiap ilmu harus diarahkan untuk mendekatkan diri kepada Allah, bukan sekadar keuntungan duniawi. Tidak boleh dikotomi antara ilmu  umumdengan inilai agama. Semua ilmu harus diarahkan untuk kemaslahatan dan ketaatan kepada Allah.

3. Menanamkan akhlak sebagai inti pendidikan dan penguatan Lingkungan Pendidikan yang Beradab
Akhlak bukan pelengkap, tetapi tujuan utama. Apapun aspek ilmu, baik ilmu tauhid, ilmu ibadah, ilmu akhlak atau ilmu umum mesti bermuara kepada kesempurnaan akhlak kalau tidak ilmu itu hanya sekedar label ataupun ilmu itu digunakan untuk merusak, merampas dan berbuat dosa dan kejahatan.

4. Menjadikan Al-Qur’an dan Sunnah sebagai rujukan
Bukan hanya dibaca, tetapi dipahami dan diamalkan dalam kehidupan nyata. Banyak ayat-ayat al-Qur'an dan Hadis-Hadis Rasulullah SAW yang menjadi motivasi dan inspirasi dalam menguasai ilmu pengetahuan lintas disiplin yang mengandung nilai-nilai ketuhanan/rabbani.

Penutup: Refleksi Hari Pendidikan Nasional

Hari Pendidikan Nasional seharusnya menjadi momen evaluasi:
apakah kita sedang mencetak manusia yang berilmu sekaligus beriman, atau hanya menghasilkan individu yang cerdas tetapi kehilangan arah?

Pendidikan berketuhanan mengajak kita kembali pada hakikat:
bahwa tujuan akhir pendidikan adalah membentuk manusia yang mengenal Tuhannya, berakhlak mulia, dan membawa manfaat bagi sesama.

Semoga refleksi ini menjadi pengingat bahwa masa depan bangsa tidak hanya ditentukan oleh kecerdasan, tetapi oleh kedalaman iman dan keluhuran akhlak.

Wallāhu a’lam bish-shawāb.